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价值与价值观教案--高中政治统编版必修四哲学与文化【优秀范文】

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价值与价值观教案--高中政治统编版必修四哲学与文化【优秀范文】

 

  第六课 实现人生的价值. 第一框 价值与价值观

 一.教学目标: 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关 2.理解价值观对人们行为的导向作用 二、教学重难点: 1、理解人生价值的评价标准 2.感悟价值观对人生和社会发展的重要作用 3识记价值和价值观的基本含义。

 4理解人的价值是什么,如何评价人的价值。

 5理解价值观的导向作用。

 6理解社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义以及培育和践行社会主义核心价值观。

 三、教学过程 导入 生活中,我们时常面临价值选择,也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择?人活着的意义何在?人活着应该追求什么目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题,我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用,明确价值判断和价值选择的标准,把握价值实现的正确途径,树立正确的人生观和价值观。

 1. 人的价值. 1:怎样认识人的价值? 材料1:一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路,走了三天三夜,始终没有走出沙漠。粮食没有了,水也没有了,几乎处于绝境,迷迷糊糊中,突然听到上帝的声音:“现在我有两种东西可以让你来选择,一壶水,得到它可能还有得救的希望;一桶金子,得到它可以让你一生荣华富贵。” 学生活动:

 探究1:如果你是那位旅行者,你会如何选择?为什么? 教师总结1:哲学上讲的价值是的指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物 的价值,具有高度的概括性和普遍性。

 2.

 (1)价值的含义: 哲学上的价值里指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

 (2人的价值(人生价值): 物的价值和人的价值是一回事吗?你怎样认识人的价值?

  含义 人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献 内涵 社会价值:个人对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 自我价值:在满足社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现对自我的满足 特点 人既是价值的创造者,又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,看他为社会、为人民贡献了什么

 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会,他人和自己的需要,但要在于对社会的贡献.人既是价值的创造者,又是价值的享受者。

 ②对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 3.人的价值的评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献(即社会价值) 根本的是对社会发展和人类进步事业的贡 在今天,评价一个人价值的大小,主要看他为社会、为人民的贡献 4.人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论【原理】

 人的价值是社会价值和个人价值的统一。

 人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。【方法论】

 要求我们在评价一个人的价值时,归根到底是看他的贡献。

 要求我们把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值。

 5.价值观及其导向作用. 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子就扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

 ——2014 年 5 月,习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 (1)价值观的会义: 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物所值的总的看法和根本观点 (2)价值观的导向作用: 价值观对人们认识和改造世用的活动有至要的导有作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价,另一方面,价值观影响人们改造世界的活动影响人们的行为选择. ②价值观是人生的重要向导,一个人走怎样的人生道路,选择怎样的出活方式,都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的. ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。对个民族和国客来说,最持久,最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观. 3:培育和践行社会主义核心价值观 地位: 在会主义核心价值现是当代中国的精神的集中体现,凝结着全体人民的共同追求 内容: 国家层面价值目标:富强,民主.文明,和谐。

 社会层面价值取向:自由、平等、公正。法治 个人层面价值准则:爱国、敬业。诚信.友善富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面

  的价值准则。这 24 个字是社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

  四:课学小结: 1.理解人生价值的评价标准,感价值观对人们的导向作用 2.调解人生价值是从价值与社会价值的统一及个人价值与初会价值的区别和联系 五·板书设计: 1 价值:

 含义 价值与价值观

 2 人生价值:实现方式

  评价方式

 3 价值观:含义 导向作用 1 认识和改造世界

 2 人生向导

 3 精神追求及社会评划是非曲直的标准 4. 培育和践行和会议核心价值观

 1.内容

  2 地位 六:教学反思 利用举例的方式可以好学生更清晰价值与价值观,及价值观的导向作用对人生的更要意义. 讲述那些在平凡岗位上甘于奉献,默默付出的人的故事,理解人生价值的评价标准 更够根据本课所学,结合古今中外重要历史人物的思想观念,感悟价值观对人生和社会发展的重要作用 备课时间: 上果时间: 课时安排:2 课时.

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