四好少年事迹材料（全文）
下面是小编为大家整理的四好少年事迹材料（全文）,供大家参考。
篇一：四好少年事迹材料
[四好少年事迹材料]四好少年事迹材料 我叫赵金媛，现五年三班班长，我是一个活泼开朗充满自信的阳光女孩，四好少年事迹材料。从小就深知只有好好学习，才能更好的回报社会。因此专心学习，勤学善思，不懂就问，常与老师交流，从中获益匪浅。经过辛勤努力，成绩在班级名列前茅，连续几年被评为“三好学生”，现更加决心努力学习，争取考入名牌大学。在班级尊敬师长、团结同学，我从小就立志读好书，做好人，回报社会，一直在行动中不断践行着自己的标准，深受教师和同学的好评，事迹材料《四好少年事迹材料》。对待每一位同学都是尽心帮助，关心班级的贫困学生奉献自己的爱心，以一颗真诚的心，得到了大家的认可。几年来一直担任班级的班长，成为老师的得力助手，积极完成老师交待的任务，同时受到了同学们的尊敬。我的兴趣广泛，在努力学习文化知识的同时，积极参加文化、体育、等艺术活动，做到学习和参加课外活动两不误。在少先队组织的各项活动中，带领班级同学尽自己最大的能力，奉献出自己的爱心，为汶川地震的小朋友捐献自己平时暂来的零花钱，为孤寡老人捐钱、水果，还有精心准备的节目。在我心里帮助别人就是快乐自己。在学习的道路上，我要踏踏实际上实的走好每一步，有句格言：“一分耕云，一分收获。
”只要肯付出就会有好的回报。无论受到多么大的挫折，都必须克服挫折，解决困难。取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁，争做一名名副其实的好少年”。明义中心校赵金媛
篇二：“四好少年”事迹材料
“四好少年”事迹材料我是一名八岁的少先队员。古人说，“玉不琢、不成器”，不学习的人，就像不长谷物的荒地。只有从小养成勤奋学习、追求上进的好习惯，将来才能一步步实现自己设定的伟大理想。在我很小的时候，妈妈就开始教我弹电子琴了，每晚临睡前进行温习。通过学习我的弹琴的指法熟练了很多。在今年的阳光少年才艺比赛中获得一、二年级组的金牌。在镇组织铅笔书法大赛中也获得一等奖。在老师的教导下，我在学习方法上也有了很多收获，例如一定要学会自己检查作业习题。这是由于，假如一直依靠家长检查，自己就不会认真起来，以为即便粗心做错也会被家长发现。但考试时，没有别人帮助，只能靠自己。在一年级上学期期末考试中，我自己检查出了两道错题，及时改正，终极取得好的成绩，获得优秀学生称号。学道无早晚，进德无先后，道德是做人的根本。只是学习好，但没有好品德，心里只有自己，不能团结帮助他人，就不是一个全面发展的少先队员，也不会成长为对社会有用的人。“尊老爱幼、尊敬师长”，是我国的传统美德。对辛劳照顾我们的长辈，我们应该从心里感谢他们，主动承担家务活，学会照顾自己，为他们分忧；
对辛勤工作的老师，我们应当认真学习，以优异成绩往返报师长；
对需要我们帮助的人，应当积极伸出援手，献出爱心。别看我年龄小，也可以从小事做起，证实我们的实力。操场上，主动扶起不慎摔倒的同学，不打闹吵架；
生活中，认真遵守对别人的承诺，借东西及时还，爱惜借阅的图书；
学习中，按时完成作业，不粗心，不迟到早退，接受别人的帮助要礼貌地说谢谢！这些好的习惯，积累的多了，就会培育我们良好的品德，正如清澈的湖里流不出浑浊的水。以上是我的快乐成长事迹先容，与同学们相比，我还有很多方面需要继续学习进步。相信在老师的教导和同学们的热心帮助下，我一定能够在德、智、体、美等方面全面发展，成为xx爷爷所期看的“四好少年”！“四好少年”事迹材料的延伸阅读——事迹材料写作留意事项 (1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有尽对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不答应有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写进材料。假如确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能委曲凑数。
(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要留意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。很多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要留意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。
(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过实在的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。
篇三：四好少年先进事迹材料
“四好少年”先进事迹材料
XXX，是XXX小学五年级学生。在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；
在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；
在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、刻苦学习，勇攀高峰
对待学习一丝不苟，从一年级到五年级一直担任班干部，语文、数学的学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅，连续五年获得三好学生，在学习中还带着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是她从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学、等各科的成绩好比芝麻开花节节高。
在成绩面前，她从不骄傲。五年来，她从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，学习踏实，上课认真听讲，积极发言，不做小动作。做好课前认真预习，课后认真复习。就是因为她的勤奋和努力，曾多次获得了阳光少年、学习标兵、三好生的光荣称号。
二、团结友爱，乐于助人
她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；
还经常主动关心班里学习较差的同学，
不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。记得有一次上体育课，班上的一个男生打篮球是不小心摔伤了，出了许多血，她看见了，什么都没有想，和另外几个同学一起把他扶到了医务室。因为治疗，这位同学好几天没有来上学了，耽误了许多课程。后来他回来了，只要一有时间，她就主动的帮他温习功课。乐于助人也是她的一大特点。在学校举行的各种捐款活动中，她都积极响应，毫不吝惜的捐出所有的零花钱。象在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了她对班集体的热爱和对同学们的友情。
三、老师助手，同学榜样
在同学中，别看她长得瘦小，是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任她。她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，总是做得有条不紊。身为小组长，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。
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