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四好少年事迹材料(全文)

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下面是小编为大家整理的四好少年事迹材料(全文),供大家参考。

四好少年事迹材料(全文)

篇一:四好少年事迹材料

[四好少年事迹材料]四好少年事迹材料 我叫赵金媛,现五年三班班长,我是一个活泼开朗充满自信的阳光女孩,四好少年事迹材料。从小就深知只有好好学习,才能更好的回报社会。因此专心学习,勤学善思,不懂就问,常与老师交流,从中获益匪浅。经过辛勤努力,成绩在班级名列前茅,连续几年被评为“三好学生”,现更加决心努力学习,争取考入名牌大学。在班级尊敬师长、团结同学,我从小就立志读好书,做好人,回报社会,一直在行动中不断践行着自己的标准,深受教师和同学的好评,事迹材料《四好少年事迹材料》。对待每一位同学都是尽心帮助,关心班级的贫困学生奉献自己的爱心,以一颗真诚的心,得到了大家的认可。几年来一直担任班级的班长,成为老师的得力助手,积极完成老师交待的任务,同时受到了同学们的尊敬。我的兴趣广泛,在努力学习文化知识的同时,积极参加文化、体育、等艺术活动,做到学习和参加课外活动两不误。在少先队组织的各项活动中,带领班级同学尽自己最大的能力,奉献出自己的爱心,为汶川地震的小朋友捐献自己平时暂来的零花钱,为孤寡老人捐钱、水果,还有精心准备的节目。在我心里帮助别人就是快乐自己。在学习的道路上,我要踏踏实际上实的走好每一步,有句格言:“一分耕云,一分收获。

”只要肯付出就会有好的回报。无论受到多么大的挫折,都必须克服挫折,解决困难。取得成绩时不骄傲,遇到挫折时不气馁,争做一名名副其实的好少年”。明义中心校赵金媛

篇二:“四好少年”事迹材料

“四好少年”事迹材料我是一名八岁的少先队员。古人说,“玉不琢、不成器”,不学习的人,就像不长谷物的荒地。只有从小养成勤奋学习、追求上进的好习惯,将来才能一步步实现自己设定的伟大理想。在我很小的时候,妈妈就开始教我弹电子琴了,每晚临睡前进行温习。通过学习我的弹琴的指法熟练了很多。在今年的阳光少年才艺比赛中获得一、二年级组的金牌。在镇组织铅笔书法大赛中也获得一等奖。在老师的教导下,我在学习方法上也有了很多收获,例如一定要学会自己检查作业习题。这是由于,假如一直依靠家长检查,自己就不会认真起来,以为即便粗心做错也会被家长发现。但考试时,没有别人帮助,只能靠自己。在一年级上学期期末考试中,我自己检查出了两道错题,及时改正,终极取得好的成绩,获得优秀学生称号。学道无早晚,进德无先后,道德是做人的根本。只是学习好,但没有好品德,心里只有自己,不能团结帮助他人,就不是一个全面发展的少先队员,也不会成长为对社会有用的人。“尊老爱幼、尊敬师长”,是我国的传统美德。对辛劳照顾我们的长辈,我们应该从心里感谢他们,主动承担家务活,学会照顾自己,为他们分忧;
对辛勤工作的老师,我们应当认真学习,以优异成绩往返报师长;
对需要我们帮助的人,应当积极伸出援手,献出爱心。别看我年龄小,也可以从小事做起,证实我们的实力。操场上,主动扶起不慎摔倒的同学,不打闹吵架;
生活中,认真遵守对别人的承诺,借东西及时还,爱惜借阅的图书;
学习中,按时完成作业,不粗心,不迟到早退,接受别人的帮助要礼貌地说谢谢!这些好的习惯,积累的多了,就会培育我们良好的品德,正如清澈的湖里流不出浑浊的水。以上是我的快乐成长事迹先容,与同学们相比,我还有很多方面需要继续学习进步。相信在老师的教导和同学们的热心帮助下,我一定能够在德、智、体、美等方面全面发展,成为xx爷爷所期看的“四好少年”!“四好少年”事迹材料的延伸阅读——事迹材料写作留意事项 (1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力。只有尽对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不答应有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写进材料。假如确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能委曲凑数。

(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要留意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。很多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要留意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则,就不能起到先进典型的带动作用。

(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过实在的形容词。不要讲空话、套话,硬拉架子做文章。话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长。

篇三:四好少年先进事迹材料

“四好少年”先进事迹材料

XXX,是XXX小学五年级学生。在学习上认真刻苦,各科成绩都很好;
在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;
在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。

一、刻苦学习,勇攀高峰

对待学习一丝不苟,从一年级到五年级一直担任班干部,语文、数学的学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅,连续五年获得三好学生,在学习中还带着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。虚心好问是她从小养成的好习惯,正是这种好习惯促使她不断发展,语文、数学、等各科的成绩好比芝麻开花节节高。

在成绩面前,她从不骄傲。五年来,她从不迟到、早退、旷课,从来没有缺交过一次作业,学习踏实,上课认真听讲,积极发言,不做小动作。做好课前认真预习,课后认真复习。就是因为她的勤奋和努力,曾多次获得了阳光少年、学习标兵、三好生的光荣称号。

二、团结友爱,乐于助人

她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步;
还经常主动关心班里学习较差的同学,

不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。记得有一次上体育课,班上的一个男生打篮球是不小心摔伤了,出了许多血,她看见了,什么都没有想,和另外几个同学一起把他扶到了医务室。因为治疗,这位同学好几天没有来上学了,耽误了许多课程。后来他回来了,只要一有时间,她就主动的帮他温习功课。乐于助人也是她的一大特点。在学校举行的各种捐款活动中,她都积极响应,毫不吝惜的捐出所有的零花钱。象在班里帮助同学打扫卫生,借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举,每一件小事都饱含了她对班集体的热爱和对同学们的友情。

三、老师助手,同学榜样

在同学中,别看她长得瘦小,是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任她。她勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的任务,总是做得有条不紊。身为小组长,除了帮助老师收发作业,还经常帮助老师给其他同学讲解辅导,真正成了老师的小助手。

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