2023年高考词汇热门13篇

高考词汇第1篇加速,促进绝对的,无条件的;完全的慷慨的;丰富的;自由的运输,运送运输,运输工具温暖的,暖和的;温柔的,味淡的温柔的;脆弱的损害,妨害,讨厌(的人或事物)无意义的,无足轻重的;无价值的出下面是小编为大家整理的高考词汇热门13篇,供大家参考。

高考词汇 第1篇

加速,促进

绝对的,无条件的;完全的

慷慨的;丰富的;自由的

运输,运送 运输,运输工具

温暖的,暖和的;温柔的,味淡的

温柔的;脆弱的

损害,妨害,讨厌(的人或事物)

无意义的,无足轻重的;无价值的

出口(物) 出口,输出

import 进口(物) 进口,输入

impose 把加强(on);采用,利用

religion 宗教,宗教信仰

突然发生,爆裂

除掉;处置;解决;处理(of)

爆炸;气流 炸,炸掉

消耗,耗尽

劈开;割裂;分裂 裂开的

吐(唾液等);唾弃

溢出,溅出,倒出

extinct 绝灭的,熄灭的

滑动,滑落 滑动;滑面;幻灯片

细菌

种,品种 繁殖,产仔

预算 编预算,作安排

候选人

校园

转变,变革;变换

传播,播送;传递

移植

转移;转动;转变

变化,改变;使多样化

消灭,不见

吞下,咽下 燕子

怀疑,疑心

怀疑的,可疑的

分界线,边界

目录(册) 编目

模糊的,不明确的

徒劳,白费

不平常的,特别的,非凡的

代理人,代理商;动因,原因

含酒精的饮料,酒精

呼吁,恳求

重视,赏识,欣赏

赞成,同意,批准

刺激,激励

取得,获得;学到

vt .完成,到达;实行

网状物;广播网,电视网;网络

潮汐;潮流

漫游,闲逛

蜡

织,编

保护,保存,保持,维持

abuse 滥用,虐待;谩骂

academic 学术的;高等院校的;研究院的

academy (高等)专科院校;学会

battery 电池(组)

barrier 障碍;棚栏

cargo (船、飞机等装载的)货物

career 生涯,职业

vessel 船舶;容器,器皿;血管

vertical 垂直的

obscure 阴暗,模糊

extent 程度,范围,大小,限度

external 外部的,外表的,外面的

petrol 汽油

petroleum 石油

delay 推迟,延误,耽搁

decay 腐烂,腐朽

decent 像样的,体面的

route 路;路线;航线

ruin 毁坏,破坏 毁灭,[]废墟

sake 缘故,理由

satellite 卫星

temple 庙宇

tedious 乏味道,单调的,

tend 易于,趋向

tendency 趋向,趋势

ultimate 极端的,最大的,最终的 极端

adopt 收养;采用;采纳

adapt 适应,适合;改编,改写 使适应

bachelor 学士,学士学位;单身汉

casual 偶然的,碰巧的;临时的;非正式的

trap 陷阱,圈套 设陷阱捕捉

vacant 空的,未占用的

vacuum 真空,真空吸尘器

oral 口头的,口述的,口的

optics (单、复数同形)光学

organ 器官,风琴

高考词汇 第2篇

加速,促进

绝对的,无条件的;完全的

慷慨的;丰富的;自由的

运输,运送运输,运输工具

温暖的,暖和的;温柔的,味淡的

温柔的;脆弱的

损害,妨害,讨厌(的人或事物)

无意义的,无足轻重的;无价值的

出口(物)出口,输出

进口(物)进口,输入

把加强(on);采用,利用

宗教,宗教信仰

突然发生,爆裂

除掉;处置;解决;处理(of)

爆炸;气流炸,炸掉

消耗,耗尽

劈开;割裂;分裂裂开的

吐(唾液等);唾弃

溢出,溅出,倒出

绝灭的,熄灭的

滑动,滑落滑动;滑面;幻灯片

细菌

种,品种繁殖,产仔

预算编预算,作安排

候选人

校园

转变,变革;变换

传播,播送;传递

移植

转移;转动;转变

变化,改变;使多样化

消灭,不见

吞下,咽下燕子

怀疑,疑心

怀疑的,可疑的

分界线,边界

目录(册)编目

模糊的,不明确的

徒劳,白费

不平常的,特别的,非凡的

代理人,代理商;动因,原因

含酒精的饮料,酒精

呼吁,恳求

重视,赏识,欣赏

赞成,同意,批准

刺激,激励

取得,获得;学到

完成,到达;实行

网状物;广播网,电视网;网络

潮汐;潮流

漫游,闲逛

蜡

织,编

保护,保存,保持,维持

滥用,虐待;谩骂

学术的;高等院校的;研究院的

(高等)专科院校;学会

电池(组)

障碍;棚栏

(船、飞机等装载的)货物

生涯,职业

船舶;容器,器皿;血管

垂直的

阴暗,模糊

程度,范围,大小,限度

外部的,外表的,外面的

汽油

石油

推迟,延误,耽搁

腐烂,腐朽

像样的,体面的

路;路线;航线

毁坏,破坏毁灭,[]废墟

缘故,理由

卫星

庙宇

乏味道,单调的,

易于,趋向

趋向,趋势

极端的,最大的,最终的极端

收养;采用;采纳

适应,适合;改编,改写使适应

学士,学士学位;单身汉

偶然的,碰巧的;临时的;非正式的

陷阱,圈套设陷阱捕捉

空的,未占用的

真空,真空吸尘器

口头的,口述的,口的

(单、复数同形)光学

器官,风琴

过分,过量,过剩

驱逐,开除,赶出

消费

支出,消费;经费

开销,费用

花钱多的;价格高贵的

私人的,个人的

个别的,单独的个人,个体

个人的,私人的;亲自的

[总称]人员,员工;人事部门

20XX英语高考高频词汇相关

高考词汇 第3篇

背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第二条，就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：(一)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。(三)能先把最基本的词先掌握。

三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。

背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM)。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支：

第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称“词根”)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。

听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础。泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢?泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。

而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!

第二个分支：狂看!八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。

看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧!全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的还没想起来?那就查，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

第三个分支：乱说!这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。

一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。

每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧!要大胆而耐心，尤其是大胆。

这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么?要想成功，得走捷径。

凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。

不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。

那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。

背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想

联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。

而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"，后缀比如"er"，"a"，"oid"，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。

不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意!)

背单词捷径的第五条，就是：复习!记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。

每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。

前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。

高考词汇 第4篇

be accustomed to 习惯于

be blind to 对……视而不见

be close to 靠近，接近

be cruel to 对……残酷，对……无情

be devoted to 献身，专心于

be equal to 等于，能胜任

be familiar to 为(某人)所熟悉

be harmful to 对……有危害

be important to 对……重要;

be open to 对……开放，易受到

be opposed to 反对，不赞成

be opposite to 在……对面，和……相反

be polite to 对……有礼貌

be related to 与……有关(是亲戚)

be respectful to 尊敬

be rude to 对……无礼

be similar to 与……相似

be true to 忠实于，信守

be used to 习惯于

be useful to 对……有用

高考词汇 第5篇

subject在教材中的意思为“学科;科目”,作可数名词用。

Smokers are more subject to heart attacks than

The football match may be put off subject to the

Peter always subjects his wife to his

上面句子中的三个subject,前两个作形容词用,意思分别为“易遭受……的”和“取决于”;第三个作动词用,意思为“使顺从”。

第一句可译为“吸烟的人比不吸烟的人容易犯心脏病。”;第二句可译为“受天气的影响,足球比赛可能会推迟。”;第三句可译为“彼得总是让妻子顺从他的意愿。”

well

well在教材中有三种用法:用作副词时意思为“好,对,满意地”;用作形容词时意思为“身体好的”;用作感叹词时意思为“喔,噢,唔”;用作名词时意思为“井,水井”。

well除了以上用法外,还有以下几种用法。如：

①The boy is well able to look after (well用作副词,意思为“完全地,彻底地,全部地”。)

②Her family is very well (well off是固定短语,意思为“有钱的,富裕的”。)

③Tears were welling up in her (well用作动词,意思为“流出,涌出”。)

room

在教材中作可数名词用时,意思为“房间”;作不可数名词用时,意思为“空间”。

It is important to give children room to think for

She roomed with Mary in college for two

room

上面两个句子中,第一个room作不可数名词用,意思为“机会”;第二个room作动词用,意思为“租房,合住”。

walk

I walked to school this morning because my bike was (walk用作动词,意思为“步行”,是教材中的第一种用法。)

The Browns enjoy walking by the lake after (walk用作动词,意思为“散步”,是教材中的第二种用法。)

walk除了以上的常见用法外,还有下列几种用法。如：

①My grandfather always walks his dog in the (walk用作动词,意思为“牵着动物走,溜”。)

②My boyfriend walked me home last (walk用作动词,意思为“陪伴……走,护送……走”。)

③My father has friends from all walks of (walk用作名词,a walk of life为固定短语,意思为“行业,阶层”。)

warm

The weather is a bit warmer (warm用作形容词,意思为“温暖的,暖和的”,是教材中的用法。)

除了上面的用法外,warm还有下列几种用法。如：

①My mother is a very warm (warm用作形容词,意思为“热心的,友好的”。)

②I warmed myself at the (warm用作动词,意思为“使温暖,使暖和”。)

③Please warm up the (warm用作动词,意思为“使变热,热一热”。)

高考词汇 第6篇

动词+介词to+动名词

(1)  admit to doing 承认做了某事

(2)  apply to doing 适用于做某事

(3)  object to doing 反对做某事

(4)  see to doing 负责做某事

(5)  stick to doing 坚持做某事

(6)  take to doing 喜欢上做某事，逐渐习惯做某事

动词+宾语+介词to+动名词

(1)  apply oneself to doing 专心致力于做某事

(2)  devote to doing 把……献给做某事

(3)  devote oneself to doing 献身于做某事

(4)  limit to doing 把……限制在做某事的范围内

(5)  reduce to doing 使某人沦为做某事

动词+名词+介词to+动名词

(1)  give one’s life to doing 献身于做某事

(2)  give one’s mind to doing 专心做某事

(3)  have a dislike to doing 厌恶做某事

(4)  have an eye to doing 注意做某事

(5)  have an objection to doing 反对(反感)做某事

(6)  pay attention to doing 注意做某事

(7)  set one’s mind to doing 决心做某事

+形容词+介词to+动名词

(1)  be equal to doing 等于做某事，能胜任做某事

(2)  be used to doing 习惯于做某事

(3)  be opposed to doing 反对做某事

(4)  be reduced to doing 使某人沦为做某事

(5)  be devoted to doing 把时间(钱，精力等)献给做某事

(6)  be limited to doing 把……限制在做某事的范围内

其他结构+介词to+动名词

(1)  get down to doing 开始做某事，认真处理某事

(2)  look forward to doing 盼望做某事

(3)  What do you say to doing sth? 你认为做某事如何?

高考词汇 第7篇

归纳易拼错的常用词如：quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republic ,public,appreciate,pronunciation等，攻克单词拼写难关。

从高考题看情态动词的用法

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用“情态动词+have +done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 “对立统一”来概括。

当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must have done：
表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t/couldn’t have done? 疑问式为 done﹖。

could /might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：

1) Sorry I’m I _____ have turned off the alarm clock and gone back to sleep ?(北京 20XX春)

might should can will

该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。

2) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he _____ your ?(上海 20XX)

couldn’t have attended

needn’t have attended

mustn’t have attended

shouldn’t have attended

该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的? 而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：

Jack ____ yet, otherwise he would have telephoned (上海’97)

mustn’t have arrived

shouldn’t have arrived

can’t have arrived

need not have arrived (C)

当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：

should have done / ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

should not have done / ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。

need have done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。

need not have done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：

3) I was really anxious about You _____ home without a (NMET20XX)

mustn’t leave shouldn’t have left

couldn’t have left needn’t leave

分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是 “本不应该离家出走却走了”，故本题选B。

4) I told Sally how to get here, but perhaps I _____ for (NMET’94)

had to write it out

must have written it out

should have written it out

ought to write it out

由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

5) —Is John coming by train﹖

—He should, but he ______ He likes driving his (NMET20XX)

must can need may

mustn’t 表示“禁止、不准”;cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。

6) —I hear you’ve got a set of valuable Australian ______ I have a look﹖

—Yes, (北京20XX春)

Do May Shall Should

分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉? shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要(我)看一下吗?”，不符合上下文意思。故本题选B。

7) Mr Bush is on time for How ____ it be that he was late for the opening ceremony﹖ (上海20XX春)

can should may must

must be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。

8) —Are you coming to Jeff’s party﹖

—I’m not I ____ go to the concert (NMET20XX)

must would should might

由题意和下句中的 “I’m not sure” 可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：

I should have been there, but I _____ not find the (上海20XX春)

would could might should

分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力;C 项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。

9) Johnny, you ____ play with the knife, you ____ hurt (NMET’96)

won’t; can’t mustn’t; may

shouldn’t; must can’t; shouldn’t

mustn’t 表示“不可以;禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。

10) —Will you stay for lunch﹖

—Sorry, My brother is coming to see (NMET’99)

I mustn’t I can’t

I needn’t I won’t

分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A 项表示“禁止”;C项表示“不必要”;而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：

—Could I borrow your dictionary﹖

—Yes, of course you (MET’92)

might will can should (C)

11)—When can I come for the photos﹖ I need them tomorrow

—They _____ be ready by (NMET’98)

can should might need

该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：

The old man is always hunting the lions, so terrible things _____ happen to (上海’96)

might would should could?C

12) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ____ get (NMET’97)

had to would could was able to

该题考查了could和be able to的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was / were able to do，故本题选D。

13) —Shall I tell John about it ﹖

—No, you I’ve told him (NMET’94)

needn’t wouldn’t mustn’t shouldn’t

情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示 “没有必要了”，故本题选A。

高考词汇 第8篇

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。

第二条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第三条原则：从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第四条原则：及时复习，多多重复。

背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要的手段。

高考词汇 第9篇

1、一定要每次都大量地背。

因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。

2、背字典!

因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!

3、和单词多见面。

一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。不要抠某一个字记住与否就是这个意思。关键在于有更多不同类型的见面机会。

4、联想，联想，联想，

……背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想……联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的.，前缀比如"re"，"in"，"pseud"…，后缀比如"er"，"a"，"oid"…，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。

5、复习!

记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。

每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。

6、利用工具来背单词。

背单词最怕觉得疲劳、枯燥，这样便难以坚持背下去。工具有很多种，我经常推荐给学生用迈西背单词软件，每个单词配有夸张搞笑图片，根据记忆曲线设计的，自动乱序复习，很好的融合了以上五种方法的主要特点。利用工具可以为我们节省不少时间与精力。

最后，请把那些反复无数次还不能背下来的单词做成卡片带在身边，写在易贴纸上，贴在房间墙壁上，洗手间，只要不影响大雅，经常去的地方都可以贴，无意识间，也可以很好地巩固单词。

高考词汇 第10篇

alter 改变，改动，变更

burst & 突然发生，爆裂

dispose 除掉;处置;解决;处理

blast 爆炸;气流 炸，炸掉

consume 消耗，耗尽

split 劈开;割裂;分裂 裂开的

spit 吐(唾液等);唾弃

spill 溢出，溅出，倒出

slip 滑动，滑落;忽略

slide 滑动，滑落 滑动;滑面;幻灯片

bacteria 细菌

breed 种，品种 繁殖，产仔

budget 预算 编预算，作安排

candidate 候选人

campus 校园

liberal 慷慨的;丰富的;自由的

transform 转变，变革;变换

transmit 传播，播送;传递

transplant 移植

transport 运输，运送 运输，运输工具

shift 转移;转动;转变

vary 变化，改变;使多样化

vanish 消灭，不见

swallow 吞下，咽下 燕子

suspicion 怀疑，疑心

suspicious 怀疑的，可疑的

mild 温暖的，暖和的;温柔的，味淡的

tender 温柔的;脆弱的

nuisance 损害，妨害，讨厌(的人或事物)

insignificant 无意义的，无足轻重的;无价值的

accelerate 加速，促进

absolute 绝对的，无条件的;完全的

boundary 分界线，边界

brake 刹车，制动器 刹住(车)

catalog 目录(册) 编目

vague 模糊的，不明确的

vain 徒劳，白费

extinct 绝灭的，熄灭的

extraordinary 不平常的，特别的，非凡的

#p#副标题 extreme 极度的，极端的 极端，过分

agent 代理人，代理商;动因，原因

alcohol 含酒精的饮料，酒精

appeal & 呼吁，恳求

appreciate 重视，赏识，欣赏

approve 赞成，同意，批准

stimulate 刺激，激励

acquire 取得，获得;学到

accomplish 完成，到达;实行

ne twork 网状物;广播网，电视网;网络

tide 潮汐;潮流

tidy 整洁的，整齐的

trace 追踪，找到 痕迹，踪迹

torture & 拷打，折磨

wander 漫游，闲逛

wax 蜡

weave 织，编

preserve 保护，保存;保持，维持

abuse 滥用，虐待;谩骂

academic 学术的;高等院校的;研究院的

academy (高等)专科院校;学会

battery 电池(组)

barrier 障碍;棚栏

cargo (船、飞机等装载的)货物

career 生涯，职业

vessel 船舶;容器，器皿;血管

vertical 垂直的

oblige 迫使，责成;使感激

obscure 阴暗，模糊

extent 程度，范围，大小，限度

exterior 外部，外表 外部的，外表的

external 外部的，外表的，外面的

petrol 汽油

petroleum 石油

delay & 推迟，延误，耽搁

decay 腐烂，腐朽

decent 像样的，体面的

route 路;路线;航线

ruin 毁坏，破坏 毁灭，[]废墟

sake 缘故，理由

satellite 卫星

scale 大小，规模;等级;刻度

temple 庙宇

tedious 乏味道，单调的

tend 易于，趋向

tendency 趋向，趋势

ultimate 极端的，最大的，最终的 极端

undergo 经历，遭受

abundant 丰富的，充裕的，大量的

adopt 收养;采用;采纳

adapt 适应，适合;改编，改写 使适应

bachelor 学士，学士学位;单身汉

casual 偶然的，碰巧的;临时的;非正式的

trap 陷阱，圈套 设陷阱捕捉

vacant 空的，未占用的

vacuum 真空，真空吸尘器

oral 口头的，口述的，口的

optics (单、复数同形)光学

organ 风琴

excess 过分，过量，过剩

expel 驱逐，开除，赶出

expend 耗费

expenditure 支出，消费;经费

expense 开销，费用

expensive 花钱多的;价格高贵的

expand 扩大，扩张;展开，膨胀

expansion 扩大，扩充;发展，膨胀

private 私人的

individual 个别的，单独的 个人，个体

personal 个人的;亲自的

personnel [总称]人员，员工;

the Pacific Ocean 太平洋

the Atlantic Ocean 大西洋

the Arctic Ocean 北冰洋

the Indian Ocean 印度洋

grant 授予，同意，准予

grand 宏伟大，壮丽的，重大的

invade 侵略

acid 酸，酸性物质 酸的;尖刻的

acknowledge 承认;致谢

balcony 阳台

calculate 计算，核算

calendar 日历，月历

optimistic 乐观的

optional 可选择的

outstanding 杰出的，优异的

export 出口

import 进口

impose 强制实行

religion 宗教

religious 宗教的

victim 受害者

video 录像

videotape 录像带

offend 冒犯

bother 使烦恼

interfere 插手，干涉

internal 内心的，里面的

beforehand 预先，事先

racial 种族的

radiation 辐射

radical 激进的，彻底的

range 幅度，范围 (在某范围内)变动

wonder 惊奇，奇观

isolate 使隔离，使孤立

issue 问题

hollow 空的，中空的，空虚道

hook 钩 钩住

adequate 适当地;足够

#p#副标题 adhere 粘附，附着;遵守，坚持

ban 明令禁止

capture 俘获，捕获

valid 有效的，有根据的;正当的

valley 山谷，峡谷

consistent 坚固定;一致的，始终如一的

continuous 继续的，连续(不断)的

continual 不断地，频繁的

explode 爆发;激增

exploit 剥削;利用，开采

explore 勘探

explosion 激增

explosive 极易引起争论的

remote 遥远的，偏僻的

removal 除去，消除

render 使得，致使

precaution 预防，防备，警惕

idle 懒散的，无所事事的

identify 认出，鉴定

identify 身份;个性，特性

poverty 贫穷

resistant 抵抗的，抗的，耐的

resolve 解决;决定，决意

bargain 便宜货 讨价还价

coarse 粗的，粗糙的，粗劣的

coach 教练;长途公共汽车

code 准则，法规，密码

coil 线圈 卷，盘绕

adult 成年人

advertise 为做广告

advertisement 广告

agency 代理商，经销商

focus (使)聚集 焦点，中心，聚焦

forbid 不许，禁止

debate & 辩论，争论

debt 欠债

decade 十年

enclose 围住;把装入信封

encounter & 遭遇，遭到

globe 地球，世界;地球仪

global 全球的;总的

scan 细看;扫描;浏览

scandal 丑事，丑闻

significance 意义;重要性

subsequent 随后的，后来的

virtue 美德，优点

virtual 实际上的，事实上的

orient 使适应，使朝向 东方

portion 一部分

target 目标，靶子 瞄准

portable 手提式的

decline 拒绝，谢绝;下降

illusion 错觉

likelihood 可能，可能性

stripe 条纹

emphasize 强调，着重

emotion 情感，感情

emotional 感情的，情绪(上)的

awful 极坏的，威严的，可怕的

awkward 笨拙的，棘手的

clue 线索，提示

#p#副标题 collision 碰撞，冲突

device 装置，设备

devise 发明，策划，想出

inevitable 不可避免的

naval 海军的

navigation 航行

necessity 必需品;必要性

previous 先，前，以前的

provision []给养，口粮;准备，设备，装置

pursue 追逐;追求;从事，进行

stale 不新鲜的，陈腐的

substitute 代用品 代替

deserve 应受，应得，值得

discrimination 歧视;辨别力

professional 职业的，专门的

secure 安全的，可靠的

security 安全，保障

scratch 抓，搔，扒

talent 才能，天资;人才

insurance 保险，保险费

insure 给保险，保证，确保

nevertheless 仍然，然而，不过

neutral 中立的，中性的

spot 地点;斑点 认出，发现;玷污

spray 喷，(使)溅散

medium 中等的，适中的 媒介物，新闻媒介

media 新闻传媒

auxiliary 辅助的，备用的

automatic 自动的

compete 竞争，比赛

competent 有能力的，能胜任的

competition 竞争，比赛

distribute 分发

disturb 打搅，妨碍

infer 推论，推断

integrate (使)成为一体，(使)合并

moist 潮湿的

moisture 潮湿

promote 促进;提升

region 地区;范围;幅度

register & 登记，注册

stable 稳定的

sophisticated 老于世故的，老练的;很复杂的

splendid 极好的，壮丽的，辉煌的

cancel 取消，废除

variable 易变的，可变的

prospect 前景，前途;景象

prosperity 兴旺，繁荣

aspect 方面;朝向;面貌

cope (with)(成功地)应付，处理

core 果心，核心

maintain 维持，保持;坚持，主张

mainland 大陆

discipline 纪律;惩罚;学科

domestic 本国的，国内的;家用的;家庭的

constant 不变的，恒定的 常数

cliff 悬崖，峭壁

authority 权威;当局

audio 听觉的

attitude 态度

community 社区，社会

commit 犯(错误，罪行等)，干(坏事等)

comment & 评论

distinguish 区分，辨别

distress 痛苦，悲伤 使痛苦

facility [] 设备，设施;便利，方便

faculty 能力，技能;系，学科/院;全体教员

mixture 混合，混合物

mood 心情，情绪;语气

moral 道德上的，有道德的

prominent 突出的

substance 物质;实质

substantial 可观的;牢固的;实质的

prompt 促使 敏捷的，及时的

vivid 生动的

vocabulary 词汇(量);词汇表

venture 风险投资，风险项目 冒险;取于

version 版本，译本;说法

waist 腰，腰部

weld & 焊接

yawn 打哈欠

yield (to)屈服于;让出，放弃 产量

zone 地区，区域

strategy 战略，策略

strategic 战略(上)的，关键的

tense 紧张的 拉紧 时态

tension 紧张(状态)，张力

reject 拒绝

fatal 致命的;重大的

fate 命运

humble 谦逊的;谦虚的

illegal 不合法的，非法的

award 授予，判给 奖品，奖金

aware 意识到

column 柱，圆柱;栏，专栏

comedy 喜剧

dumb 哑的;沉默的

dump 倾卸，倾倒

deaf 聋的;不愿听的

decorate 装饰，装璜

#p#副标题 principal 最重要的 负责人，校长

principle 原则，原理

prior 优先的，在前的

priority 优先，重点

prohibit 禁止，不准

remarkable 值得注意的，异常的，非凡的

remedy & 补救，医治，治疗

repetition 重复，反复

vain 徒劳的，无效的

undertake 承担，着手做;同意，答应

unique 唯一的，独特的

obstacle 障碍(物)，妨碍

odd 奇特的，古怪的;奇数的

omit 省略

opponent 敌手，对手

opportunity 机会，时机

orchestra 管弦乐队

semester 学期;半年

semiconductor 半导体

seminar 研讨会

terminal 末端的，极限的 终点

territory 领土

approximate 大概的，大约 近似

arbitrary 随意的，未断的

architect 建筑师

architecture 建筑学

biology 生物学

geography 地理(学)

geology 地质学

geometry 几何(学)

arithmetic 算术

algebra 代数

entertainment 娱乐;招待，款待

enthusiasm 热情，热心

entry 进入，入口处;参赛的人(或物)

environment 环境

episode 插曲，片段

equation 方程(式)

restrain 阻止，抑制

restraint 抑制，限制

resume (中断后)重新开始

severe 严重的

sexual 性的

simplicity 简单;朴素

simplify 简化

sorrow 悲哀，悲痛

stuff 原料，材料 填进，塞满

temporary 暂时的，临时的

temptation 诱惑，引诱

terror 恐怖

thrust 挤，推，插

treaty 条约，协定

arise 产生，出现，发生;起身

arouse 引起，激起;唤醒

burden 重担，负荷

bureau 局，办事处

marvelous 奇迹般的，惊人的

massive 大的，大量的，大块的

mature 成熟的

maximum 最高的，最大的

minimum 最低的，最小的

nonsense 胡说，冒失的行动

高考词汇 第11篇

加速,促进

绝对的,无条件的;完全的

慷慨的;丰富的;自由的

运输,运送运输,运输工具

温暖的,暖和的;温柔的,味淡的

温柔的;脆弱的

损害,妨害,讨厌(的人或事物)

无意义的,无足轻重的;无价值的

出口(物)出口,输出

进口(物)进口,输入

把加强(on);采用,利用

宗教,宗教信仰

突然发生,爆裂

除掉;处置;解决;处理(of)

爆炸;气流炸,炸掉

消耗,耗尽

劈开;割裂;分裂裂开的

吐(唾液等);唾弃

溢出,溅出,倒出

绝灭的,熄灭的

滑动,滑落滑动;滑面;幻灯片

细菌

种,品种繁殖,产仔

预算编预算,作安排

候选人

校园

转变,变革;变换

传播,播送;传递

移植

转移;转动;转变

变化,改变;使多样化

消灭,不见

吞下,咽下燕子

怀疑,疑心

怀疑的,可疑的

分界线,边界

目录(册)编目

模糊的,不明确的

徒劳,白费

不平常的,特别的,非凡的

代理人,代理商;动因,原因

含酒精的饮料,酒精

呼吁,恳求

重视,赏识,欣赏

赞成,同意,批准

刺激,激励

取得,获得;学到

完成,到达;实行

网状物;广播网,电视网;网络

潮汐;潮流

漫游,闲逛

蜡

织,编

保护,保存,保持,维持

滥用,虐待;谩骂

学术的;高等院校的;研究院的

(高等)专科院校;学会

电池(组)

障碍;棚栏

(船、飞机等装载的)货物

生涯,职业

船舶;容器,器皿;血管

垂直的

阴暗,模糊

程度,范围,大小,限度

外部的,外表的,外面的

汽油

石油

推迟,延误,耽搁

腐烂,腐朽

像样的,体面的

路;路线;航线

毁坏,破坏毁灭,[]废墟

缘故,理由

卫星

庙宇

乏味道,单调的,

易于,趋向

趋向,趋势

极端的,最大的,最终的极端

收养;采用;采纳

适应,适合;改编,改写使适应

学士,学士学位;单身汉

偶然的,碰巧的;临时的;非正式的

陷阱,圈套设陷阱捕捉

空的,未占用的

真空,真空吸尘器

口头的,口述的,口的

(单、复数同形)光学

器官,风琴

过分,过量,过剩

驱逐,开除,赶出

消费

支出,消费;经费

开销,费用

花钱多的;价格高贵的

私人的,个人的

个别的,单独的个人,个体

个人的,私人的;亲自的

[总称]人员,员工;人事部门

高考词汇 第12篇

She was too weak to (stand用作动词,意思为“站立;站着”,是教材中的第一种用法。)

I can’t stand him interrupting all the (stand用作动词,意思为“忍受”,是教材中的第二种用法。)

除了上面的常见用法外,stand还有下列几种用法。

①Our school stands between the bookshop and the (stand用作动词,意思为“位于某处”。)

②The building stands about 40 meters (stand用作动词,意思为“高度为,高达”。)

③There are 400 seats in the west (stand用作名词,意思为“看台,观礼座”。)

④He bought some bananas at the fruit (stand用作名词,意思为“货摊,货架”。)

term

term在教材中的意思为“学期”和“术语”,作名词用。

Tom’s father was made Mayor for a term of four

People between 13 and 19 are termed

上面句子中的两个term,第一个还作名词用,意思为“期限”;第二个作动词用,意思为“把……称为/叫做”。

第一句可译为“汤姆的父亲被选为市长,任期四年”;第二句可译为“十三岁至十九岁之间的人被叫做青少年”。

question

There is no question about his (此句中的question是名词,意为“怀疑,疑问”,这是其最常见的用法。)

另外它还有其它的用法，如:

①I’d like to question you on your views about the housing (此句中的question作及物动词,意为“问(某人)问题”。)

②His success is out of (out of question意为“没问题,办得到的”。)

③Watching the football match here seems to be out of the (out of the question意为“不可能的,办不到的”。)

vegetable

vegetable在教材中的意思为“蔬菜”和“植物”,作名词用。

The terrible accident turned him into a

Since losing his job my brother has felt like a

上面两个句子中的vegetable还是名词的用法,但意思发生了变化,分别为“植物人”和“生活单调乏味的人”。

raise

Please raise your hand if you agree with (此句中raise用作动词,意为“举起,使升高”。这是raise的常用法。)

raise还有其它用法。如:

① They are raising funds for (raise用作及物动词,意为“筹集,募捐”。)

② Lucy raised her eyebrows in (raise one’s eyebrows意为“扬起眉毛”,表示不赞同或惊讶。)

③The workers are struggling for raising (raise用作及物动词,意为“提高”。)

④My uncle was raised in the (raise用作及物动词,意为“抚养，养育”。)

高考词汇 第13篇

1

通过发音背单词

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!

2

跟着录音背单词

导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!

3

“三最”狂读背单词

“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!

4

分门别类背单词

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!

5

单词家族背单词

英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

6

零碎时间背单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!

7

同义反义背单词

看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!

8

同声传译背单词

看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。

9

通过句子背单词

孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的句子背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!

10

通过短文背单词

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

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